【交流学习】我院老师赴湖北恩施参加“2017全国新闻传播学骨干教师研修班·网络与新媒体”

2017年7月28日至8月1日,由中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会(以下简称学会)和中国人民大学出版社共同主办的“2017全国新闻传播学骨干教师研修班·网络与新媒体”在湖北恩施举行,西安欧亚学院文化传媒学院吴锦老师参加了此次研修班的学习。

 
 
本次培训以“网络与新媒体”为主题,“服务高等教育事业,服务一线任课教师”为宗旨,着眼于当下传媒行业的剧烈变化,特别是互联网信息技术日新月异的发展带来的冲击以及高校新闻传播教育面临的多方挑战,聚焦新媒体专业建设,共话新闻教育的转型与创新问题。

 
 
参加本研修班的有来自全国各地100多所高校230多名新闻传播相关专业教师。会议安排了学界与业界6位专家进行了高水平的主题讲座。中国人民大学、学会理事长高钢教授以《新媒体时代的采访与写作》为题给大家带来第一讲。高钢教授提到,“新媒体时代,传统新闻媒体训练中强调的采写编评是否发生了变化?新闻的价值评判标准又该如何界定?”。互联网已经成为人类文明存在与演进的另一个形态,与人类文明的现实空间进行着越来越深刻的能量交换。公共信息传播需要完成四种理念转变:从单一媒体到多元媒体、从提供信息到提供服务、从宽泛传播到精准分发、从服务用户到开发用户。今日头条文教频道的运营总监王月芳女士从本次演讲的两个题目《头条学院的效果与得失》和《大学里的新媒体课程到底该怎么教?》说起,通过与现场老师互动,引出“算法推荐”的概念。
 
 

中国人民大学陈力丹教授就“新媒体语境下的新闻传播学学术研究”作了专题报告,主要阐述了新媒体语境下学术论文写作的选题建议、学术论文到底应该研究什么、如何考察论文的科学性和价值这三个重点问题。中山大学张志安教授“互联网与中国新闻业:生态重构与学术想象”的主题报告,更是引发我们的思考:非机构化的新闻生产,将怎样重新定义新闻专业主义的意涵? 面对社会化新闻生产的兴起,新闻职业的“工作边界”将如何重新定义?清华大学彭兰教授在“智能化媒体时代及其影响”的专题分享中指出,在“万众皆媒”、“万物皆媒”的情况下,媒体职责的核心履行者,仍然是专业媒体。媒体的专业性,仍是新闻业的基本保障。今天公众对媒体的专业性要求并非在降低,而是在提高。未来新闻业的走向,仍然在人的手上。《解放日报》融媒体工作室数据新闻主编戴玉女士则就在业已成为新的新闻形式并引发诸多关注的数据新闻领域现在存在哪些隐患,未来又将如何发展进行了详细的阐述。

除此之外,在培训期间还开展了一场关于“网络与新媒体”专业建设的激烈讨论会。河南工业大学的张合斌、青岛农业大学许金普、上海第二工业大学的朱小麟等老师分享了各自学校的专业建设方向、过程及人才培养方案,他们的分享对我们今后的课程设计、专业融合方面有很大的启发。

身处转型时代,坚守什么、如何坚守,创新什么、如何创新?这是新闻学界和业界共同面临的问题。本次研修班与会专家就新媒体语境下的新闻传播学学术研究、互联网与中国新闻业、智能化媒体时代及其影响以及数据新闻产品的生产流程等话题进行了深入讨论。此次培训,一方面可以获取最新专业学者的研究成果以及业界经验分享;另一方面可以学习了解其他高校课程建设、教学改革方面的经验。通过此次学习,我院教师表示受益匪浅。

文化传媒学院

Copyright 2010  http://www.eurasia.edu  |  All Rights Reserved By the xinhongru.com